Alegerea activității potrivite pentru un copil mic nu este doar o decizie organizatorică – este o chestiune de înțelegere a nevoilor sale, a temperamentului și a intereselor sale. Vârsta preșcolară este perioada în care se formează personalitatea copilului, iar o activitate aleasă corect poate influența pozitiv acest proces. Totuși, o suprasolicitare sau o alegere greșită pot duce ușor la oboseală, frustrare sau pierderea motivației.
De ce sunt activitățile extrașcolare benefice
Potrivit unui studiu publicat în revista Frontiers in Pediatrics, copiii care participă regulat la activități fizice și creative obțin rezultate mai bune în coordonare, echilibru și capacitate de concentrare (Frontiers in Pediatrics, 2021). Un alt studiu amplu realizat de organizația RAND a confirmat că activitățile extrașcolare întăresc încrederea în sine, rezistența și capacitatea de a rezolva probleme – așa-numitele „soft skills” (RAND Study on Extracurricular Activities).
În același timp, experții subliniază că activitățile ar trebui să fie un complement al copilăriei, nu principalul ei program. WebMD, în analiza sa, avertizează asupra suprasolicitării – dacă un copil participă la prea multe activități, acest lucru poate duce la anxietate sau la pierderea plăcerii de a învăța (WebMD, 2023).
Observați ce îi place cu adevărat copilului
Baza unei alegeri corecte este observarea. Fiecare copil are înclinații naturale diferite – unii sunt mai abili fizic, alții au talent pentru muzică, desen sau povești. Observați la ce activitate copilul se concentrează cel mai mult, când zâmbește și ce dorește să repete din nou și din nou.
Uneori, jucăriile de acasă pot oferi indicii. Dacă, de exemplu, petrece mult timp pe triunghiul Pikler – se cațără, își menține echilibrul, încearcă poziții noi – acest lucru poate indica un simț natural pentru mișcare și echilibru. Astfel de copii se simt adesea bine în cursuri sportive sau de mișcare, cum ar fi gimnastica pentru copii, dansul sau yoga pentru copii.
Pe de altă parte, dacă se joacă cu plăcere cu o construcție magnetică, construind forme și experimentând cu structuri, acest lucru poate semnala o înclinație către gândirea logică și spațială. Pentru acești copii sunt ideale activitățile STEM, atelierele de robotică pentru copii, atelierele de construcții sau cluburile tehnice pentru preșcolari.
Este important să distingem între ceea ce copilul își dorește și ceea ce își doresc părinții. Activitatea nu ar trebui să fie o reflectare a ambițiilor părinților, ci o oportunitate de dezvoltare pentru copil.
Personalitatea copilului ca busolă pentru alegerea activității
Temperamentul copilului joacă un rol esențial în alegerea unei activități potrivite.
Copiii introvertiți se simt mai bine în grupuri mici, unde au timp să se adapteze și nu sunt sub presiunea performanței. Pentru aceștia sunt potrivite atelierele de artă, ceramica, modelajul, cursurile muzicale cu grupuri mici sau yoga pentru copii. Aceste activități dezvoltă concentrarea, creativitatea și echilibrul interior.
Copiii extrovertiți caută interacțiunea, dinamismul și compania altor copii. Se bucură de activități care implică mișcare și cooperare. Pentru ei sunt ideale cursurile de dans, activitățile sportive (cum ar fi înotul, gimnastica, fotbalul pentru copii), atelierele de teatru sau corurile pentru copii, unde se pot exprima liber și se pot distra împreună.
Copiii mai sensibili (de exemplu, cei care se tem de medii noi sau reacționează mai puternic la zgomot) au nevoie de un instructor empatic și de un mediu mai liniștit. Pentru ei sunt potrivite atelierele artistice, activitățile creative Montessori, pregătirea muzicală cu ritmică sau jocurile de mișcare într-un ritm mai lent. Un astfel de mediu ajută la construirea încrederii și a sentimentului de siguranță.
Dacă un copil nu se simte confortabil într-un mediu, se poate retrage, poate refuza activitatea sau deveni iritat. În astfel de cazuri, este mai bine să se caute o altă opțiune, în loc să fie forțat să continue.
Cât de des ar trebui să participe copilul la activități
Pentru copiii de vârstă preșcolară, sunt ideale una până la două activități pe săptămână. Mai important decât numărul este calitatea și echilibrul. Între activități ar trebui să existe zile dedicate jocului liber – care, potrivit studiilor EBSCO Research, dezvoltă creativitatea, stabilitatea emoțională și capacitatea de a rezolva probleme (EBSCO: Children and Extracurricular Activities).
Copilul ar trebui să meargă la activități cu plăcere, nu doar „din obligație”. Dacă dimineața spune că nu vrea să meargă, nu este vorba de lene, ci un semn că activitatea nu i se potrivește.
Atenție la suprasolicitare și pierderea echilibrului
Mai multe cercetări arată că un număr prea mare de activități structurate duce la pierderea motivației, oboseală și dificultăți de concentrare. Părinții, în dorința de a stimula potențialul copilului, îi pot lua, fără să vrea, timpul pentru joacă liberă, plictiseală și creativitate – elemente esențiale pentru dezvoltarea sănătoasă a creierului.
Dacă un copil participă la mai mult de trei activități pe săptămână, riscul de stres crește – nu doar pentru el, ci și pentru părinți, care trebuie să gestioneze logistica, deplasările și presiunea timpului.
Rolul părintelui în sprijinirea copilului
Părintele nu este doar „șoferul” care duce copilul la activități – este și observator, ghid și partener. Este important ca părintele:
- să aprecieze bucuria din activitate, nu performanța,
- să laude efortul, nu rezultatul,
- să nu compare copilul cu alți copii,
- și să-i ofere sentimentul că activitatea este pentru el, nu pentru adulți.
Este valabilă regula: un părinte fericit = un copil fericit. Dacă organizarea activităților devine stresantă, este mai bine să se aleagă o opțiune mai apropiată de casă, chiar dacă pare mai puțin „specială”.
Perioadă de probă și flexibilitate
Cel mai bine este să se aleagă o activitate care oferă o ședință de probă sau un curs pe termen scurt. Unii copii se îndrăgostesc de o activitate din prima, alții au nevoie de câteva săptămâni pentru a se adapta. Dacă după două luni nu există interes sau bucurie, este mai bine să se încerce altceva. Copilul are nevoie de sentimentul de reușită, nu de obligație.
Concluzie: Activitatea nu este un scop, ci o călătorie
Activitățile pot fi o oportunitate excelentă pentru copii de a descoperi lumea, de a lega prietenii și de a învăța lucruri noi. Scopul lor nu este formarea unui mic expert, ci cultivarea bucuriei de a descoperi și a încrederii în sine. Părinții ar trebui să fie ghizi, nu antrenori – pentru că cel mai important lucru pe care copilul îl învață nu este un certificat, ci faptul că învățarea poate fi distractivă și valoroasă.
